数学教育学报2024年01期
- 高中数学教育
- 中学数列的数学思想及其教学启示欧慧谋;黄红梅;曹广福;
- 初中数学教育
- 初中数学教科书非文本元素特点及功能研究——以浙教版为例李玲珠;陈秋雨;
- 初二学生数学逆商与数学学业成绩的关系研究——数学焦虑的中介作用夏玉梅;宁连华;赵静亚;
- 数学学科核心素养导向下的教育数学实证研究谭琳;张永胜;陈如仙;徐章韬;饶永生;
- 小学数学教育
- 统计活动过程视角下小学“统计与概率”教材内容的分析与比较——以“...徐文彬;陆世奇;彭亮;
- 小学生统计推理能力表现的实证研究董瑶瑶;刘坚;
- 民族地区小学数学教师课堂教学个案研究——基于“平均数”课堂教学的...桑比东周;宋乃庆;陈婷;
- 核心素养视域下的数学教学内容分析与教材呈现内容比较——以“认识人...黄贤明;夏玉梅;李玮玲;
- 数学的眼光：指向“三会”素养目标的数学抽象思想郑义富;黄甫全;
- 大学数学教育
- 中美大学微积分教材之微分方程内容的比较研究潘建辉;胡学刚;朱伟;邓志颖;陈继林;
- 数学教材研究
- 义务教育不同版本数学教材主题分布比较：基于主题追踪图的研究杨涛;杨建强;王烨晖;郏超超;谭玉婷;
- 数学史与数学教育
- 美国初中数学教科书中的中国数学史王彬;李春兰;张涛;
- 研究与借鉴
- 朱熹的理性精神及其对数学教学的启示崔皓翔;宁连华;岳宝霞; 收起目录
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